ABSTRACT The objective of this study was to analyze knowledge, experiences and beliefs in the sexual reproductive field of prevention of Sexually Transmitted Diseases (STDs) in students enrolled in the 1st and 2nd years of high school from different socioeconomic backgrounds. This was a descriptive and analytical cross-sectional investigation of a convenience sample of 258 students in Belo Horizonte - MG, in schools classified as A, B2 and C1, according to economic status criterion. Results showed that socioeconomic position was relevant to differences between students enrolled at the three schools as to initiation of sexual intercourse and knowledge. This difference was not significant as to parent-adolescent sexual orientation. Students enrolled at school A demonstrated greater mastery of contents, although some unknowns that are essential to a practice less vulnerable have also proved to be independent of parental socioeconomic and educational level. The limitations of knowledge associated to beliefs and life experiences of sexuality contributed to a greater vulnerability of STI, teenage pregnancy and the consequences related to gender and sexual violence. The results indicate the urgency for seeking investigative and interventional alternatives that give breadth to sexuality discussions with teenagers including approaches such as gender, generation, violence in intimate relationships, sexual and reproductive rights and access to health care so that teenagers see themselves as protagonists in their way of being and self-expression of sexuality.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue analizar los conocimientos, las experiencias y creencias en la esfera sexual de alumnos con diferentes perfiles socioeconómicos de 1º y 2º año del secundario. Investigación transversal, descriptiva y analítica con muestreo por conveniencia. Se aplicó un cuestionario estructurado a 258 alumnos de Belo Horizonte - MG, de escuelas clasificadas como A, B2 y C1, según el criterio de clasificación económica. Los resultados mostraron que, en relación a la iniciación sexual y otros conocimientos, el nivel socioeconómico era relevante en la diferencia entre los alumnos de las tres escuelas. Esta diferencia no era significativa en términos de orientación sexual dada por los padres. Los alumnos de la escuela A demostraron mayor dominio de contenidos aunque también quedó evidente el desconocimiento de ciertos temas esenciales para una práctica menos vulnerable, independientemente de las condiciones socioeconómicas y nivel de educación del responsable de la familia. Las limitaciones en los conocimientos asociados a los mitos y creencias identificados en las tres escuelas influyen en la vulnerabilidad para las enfermedades de transmisión sexual, el embarazo en la adolescencia y en las consecuencias relacionadas con el género y la violencia sexual. Los resultados indican que es imprescindible buscar alternativas de investigación y de intervención que permitan ampliar las discusiones sobre la sexualidad con los adolescentes. Estas discusiones deben incluir distintos enfoques tales como género, generación, violencia en las relaciones íntimas, derechos sexuales y reproductivos y acceso a los servicios de salud para que los adolescentes se vean como protagonistas en su forma de ser y de vivir su sexualidad.

RESUMO O objetivo neste estudo foi analisar conhecimentos, vivências e crenças no campo sexual de estudantes do 1º e 2º anos do ensino médio, com perfis socioeconômicos diferenciados. Trata-se de uma investigação transversal, descritiva e analítica, com amostragem por conveniência. Aplicou-se questionário estruturado a 258 alunos de Belo Horizonte-MG, de escolas classificadas em A, B2 e C1, segundo critério de classificação econômica. Os resultados mostraram que o nível socioeconômico foi relevante na diferenciação entre os alunos das três escolas, no que se refere à iniciação sexual e a diversos conhecimentos. Essa diferença não foi, no entanto, significativa quanto à orientação sexual dada pela mãe e pai. Os alunos da escola A demonstraram mais domínio dos conteúdos, embora certos desconhecimentos essenciais a uma prática menos vulnerável tenham também se revelado independentes das condições socioeconômicas e do nível de escolaridade do responsável pela família. As limitações do conhecimento associadas aos mitos e crenças, identificadas nas três escolas, sinalizaram como uma contribuição para mais vulnerabilidade às ISTs, à gravidez na adolescência e às consequências relacionadas a sexo e violência sexual. Os resultados revelam a premência pela busca de alternativas investigativas e interventivas que deem amplitude às discussões sobre sexualidade com os adolescentes, incluindo abordagens como sexo, geração, violência nas relações de intimidade, direitos sexuais e reprodutivos e acessibilidade aos serviços de saúde, de forma que os adolescentes se vejam como protagonista em sua forma de ser e viver sua sexualidade.

Trata-se do relato da experiência sobre a formação de um grupo de pesquisa por meio da estratégia metodológica participativa e emancipatória da oficina de trabalho. Concebida no âmago da epistemologia feminista, esta opção encerra a possibilidade efetiva da construção de um produto compartilhado e reconhecido como pertencente a todas as participantes, dentre outros inúmeros qualificativos. Foram estabelecidos eixos estruturantes em torno dos quais se desenvolveram os conteúdos e as atividades. Os resultados mostram que, a despeito da diversidade de visões de mundo e experiências, de dificuldades pessoais e institucionais, as participantes tinham uma perspectiva bastante positiva em relação à formação de um grupo de pesquisa para incrementar e difundir o conhecimento de gênero na saúde da mulher. A oficina as instrumentalizou para o empreendimento num clima agradável, leve e prazeroso, nem por isso, menos compromissado com uma inovadora forma de fazer ciência.

This is an experience report concerning the establishment of a research group through the participatory and emancipating methodology of workshopping. It was conceived within a feminist epistemology. Such an option provides the effective possibility of building a product that is shared and recognized as belonging to all the participants, among other attributes. Structuring axes were defined, around which the content and activities were developed. The results show that despite the diversity of world perceptions and experiences, of personal and institutional difficulties, the participants had a fairly positive perspective in relation to creating a research group to improve and disseminate gender knowledge on women's health. The workshop enabled the participants to enjoy a pleasant and gentle environment and yet be very committed to an innovative way of making science.

Es el relato de una experiencia de formación de un grupo de investigación utilizando como estrategia la metodología participativa y emancipadora durante talleres de trabajo. Idealizada a partir de la epistemología feminista; esta opción posibilita, efectivamente la construcción de un producto donde existe cooperación y pertenencia, entre otras descripciones expresadas por las propias participantes. Fueron establecidos ejes estructurales alrededor de los cuales se desarrollaron los contenidos y las actividades. Los resultados demuestran que, sobre la diversidad de visiones de mundo, experiencias, dificultades personales e institucionales; las participantes tenían una perspectiva muy positiva en relación a la formación de un grupo de investigación para incrementar y difundir el conocimiento de género en la salud de la mujer. El taller las instrumentalizó para el emprendimiento en un clima agradable, leve y placentero, pero no por ello fue asumido con menos compromiso esta nueva forma innovadora de generar ciencia.

This is an experience report concerning the establishment of a research group through the participatory and emancipating methodology of workshopping. It was conceived within a feminist epistemology. Such an option provides the effective possibility of building a product that is shared and recognized as belonging to all the participants, among other attributes. Structuring axes were defined, around which the content and activities were developed. The results show that despite the diversity of world perceptions and experiences, of personal and institutional difficulties, the participants had a fairly positive perspective in relation to creating a research group to improve and disseminate gender knowledge on women's health. The workshop enabled the participants to enjoy a pleasant and gentle environment and yet be very committed to an innovative way of making science.

Es el relato de una experiencia de formación de un grupo de investigación utilizando como estrategia la metodología participativa y emancipadora durante talleres de trabajo. Idealizada a partir de la epistemología feminista; esta opción posibilita, efectivamente la construcción de un producto donde existe cooperación y pertenencia, entre otras descripciones expresadas por las propias participantes. Fueron establecidos ejes estructurales alrededor de los cuales se desarrollaron los contenidos y las actividades. Los resultados demuestran que, sobre la diversidad de visiones de mundo, experiencias, dificultades personales e institucionales; las participantes tenían una perspectiva muy positiva en relación a la formación de un grupo de investigación para incrementar y difundir el conocimiento de género en la salud de la mujer. El taller las instrumentalizó para el emprendimiento en un clima agradable, leve y placentero, pero no por ello fue asumido con menos compromiso esta nueva forma innovadora de generar ciencia.

Trata-se do relato da experiência sobre a formação de um grupo de pesquisa por meio da estratégia metodológica participativa e emancipatória da oficina de trabalho. Concebida no âmago da epistemologia feminista, esta opção encerra a possibilidade efetiva da construção de um produto compartilhado e reconhecido como pertencente a todas as participantes, dentre outros inúmeros qualificativos. Foram estabelecidos eixos estruturantes em torno dos quais se desenvolveram os conteúdos e as atividades. Os resultados mostram que, a despeito da diversidade de visões de mundo e experiências, de dificuldades pessoais e institucionais, as participantes tinham uma perspectiva bastante positiva em relação à formação de um grupo de pesquisa para incrementar e difundir o conhecimento de gênero na saúde da mulher. A oficina as instrumentalizou para o empreendimento num clima agradável, leve e prazeroso, nem por isso, menos compromissado com uma inovadora forma de fazer ciência.

Late pregnancy requires more attention from health professionals, once there may be more risks involving the woman, the fetus and the newborn babies. There is a lack of studies on the subject, as well as reports and conflicting data in some studies, justifying the proposal to draw up a bibliography of articles available in databases on pregnancy after 35, between the years 1990-2008. We selected 74 articles considering type of study, focus, research subjects, type of publication, approach, origin and language of publication. The majority of the articles come from PUBMED (91.9%), published in English (90.5%), from 2003 (47.3%), in the form of abstracts (74.3%), experiments (82.4 %), quantitative (83.8%), of international origin (95.9%), addressing the woman as a subject of research (53.9%). It is evident that the event of late pregnancy is a reality on the rise in the world and there is a growing interest in the subject, but the focus is primarily biological (58.9%). In this specific series, there is no consensus regarding the "maternal age "in the development of a high risk pregnancy; pregnancy at any age can be accompanied by unfavorable conditions for both woman and the fetus, depending on health conditions and any context involving the conception and its outcome. There is need for more comprehensive studies, considering the social, family and cultural environment, to provide quality care to the women and the family, and also prepare the health services to give proper support to this "new public".

El embarazo tardío requiere que los profesionales de la salud presten más atención debido a las posibles complicaciones para la mujer, el feto y el recién nacido. Hay una falta de estudios sobre el tema, pero también hay informes y datos contradictorios en los estudios, lo que justifica la propuesta de celebrar una bibliografía de artículos disponibles en bases de datos, de 1990-2008, sobre el embarazo después de los 35. Se seleccionaron 74 artículos teniendo en cuenta el tipo de estudio, el enfoque, los sujetos de investigación, el tipo de publicación; enfoque, el origen y el idioma de publicación. Predominaron los artículos: de PUBMED (91,9%), en Inglés (90,5%), de 2003 (47,3%), en forma de resúmenes (74,3%), los experimentos (82,4 %), cuantitativas (83,8%), de origen internacional (95,9%), frente a la mujer como sujeto de la investigación (53,9%). Es evidente que hay un creciente interés en el tema, pero se centró principalmente biológicos (58,9%). No hay consenso en cuanto al factor "edad de la madre" en el desarrollo del embarazo de riesgo, el embarazo a cualquier edad puede ir acompañado de condiciones desfavorables, tanto para la mujer y el feto, teniendo en cuenta la salud de la mujer y el contexto que participan en la concepción y sus resultados. Existe la necesidad de estudios más amplios, para subvencionar una atención de calidad a las mujeres y las familias, y también a los servicios de salud diseñados para atender a este "nuevo público".

A gravidez tardia exige dos profissionais de saúde maior atenção, dada a possibilidade de complicações para a mulher, o feto e, posteriormente, para o recém-nascido. Constatam-se a escassez de estudos sobre o assunto e a existência de relatos e dados conflitantes em estudos realizados, justificando a proposta de fazer um levantamento bibliográfico de artigos disponíveis nas bases de dados, de 1990-2008, sobre a gravidez após os 35 anos. Foram selecionados 74 artigos considerando "tipo de estudo"; "enfoque"; "sujeitos da pesquisa"; "tipo de publicação"; "abordagem"; "origem" e "idioma de publicação". Predominaram artigos da PUBMED (91,9%), publicados em inglês (90,5%), a partir de 2003 (47,3%), na forma de resumos (74,3%), experimentos (82,4%), quantitativos (83,8%), de origem internacional (95,9%), abordando a mulher como sujeito de pesquisa (53,9%). Fica evidente que o evento da gravidez tardia é uma realidade em ascensão no mundo e que há um interesse crescente no tema, porém com enfoque essencialmente biológico (58,9%). Na série considerada, não há consenso quanto ao fator "idade materna" no desenvolvimento da gravidez de risco; a gravidez, em qualquer faixa etária, pode vir acompanhada de condições desfavoráveis, tanto para mulher quanto para o feto, dependendo das condições de saúde e do contexto que envolve a concepção e seu desfecho. Há necessidade de estudos mais abrangentes, envolvendo contextos sociais, familiares e culturais, de modo a subsidiar uma atenção de qualidade à mulher e à família, e, também, os serviços de saúde voltados para esse "novo público".

This study was done to verify the contribution of the research activity, linked to the Institutional Program of Scholarship of Scientific Initiation of the Federal University of Minas Gerais (PIBIC), in the professional practice of the nurse. The results indicated that most of the egresses of PIBIC didn't incorporate the research activity in the professional practice and that entered in the labor market without perspective of continuing its improvement through to masters degree, that is the main objective of PIBIC.

El presente estudio tuvo como objetivo constatar si el participación de estudiantes de enfermería en el Programa de Iniciación Científica de la Universidad Federal de Minas Gerais, contribuyó en la realización de investigación en su práctica profesional. Los resultados indicaron que la mayoria de los egresados del PIBIC no incorporó esa actividad en la práctica profesional y de esta manera entraron en el mercado de trabajo sin la perspectiva de realizar estudios de post-graduación, el cual es el objetivo principal del PIBIC.

O presente estudo teve como objetivo verificar a contribuição da atividade de pesquisa ligada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Federal de Minas Gerais (PIBIC), na prática profissional do enfermeiro. Os resultados indicam que a maioria dos egressos do PIBIC não incorporou a atividade de pesquisa na prática profissional, ingressando no mercado de trabalho sem perspectiva de continuar o seu aperfeiçoamento através da pós-graduação, objetivo principal do PIBIC.